Programa Analítico de
la Unidad Curricular
Formulación y
Evaluación de Proyectos Educacionales
Características
Generales
Denominación
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Formulación y Evaluación de Proyectos
Educacionales
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Código
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MGEC 2173
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Componente
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Investigación
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Tipo: de acuerdo al plan de estudios
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Contextual (Libre Elección)
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Tipo de acuerdo a la actividad
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Teórico-Práctico
Presencial
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Área de conocimiento
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Educación
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Unidades crédito
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3
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Horas teóricas
|
32
|
Horas prácticas
|
32
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Introducción:
En términos generales los países
latinoamericanos y las entidades internacionales preocupadas por los problemas
de desarrollo económico y social, tradicionalmente han venido planteando la
necesidad de disponer de proyectos de inversión, de ciencia, tecnología e
innovaciones en cantidad y calidad suficientes, capaces de responder
adecuadamente, con criterios de eficacia y eficiencia a la problemática
abordada. Sin embargo, se ha dado la circunstancia de que, en muchos casos, hay
escasez de buenos proyectos y los
existentes adolecen de serias deficiencias.
En la búsqueda de soluciones para que se
formulen proyectos de manera que superen
el análisis, evaluación y aprobación de las instancias ante las cuales deben ser presentados en
Venezuela, el Ministerio del Poder Popular para la Planificación y Desarrollo
ha venido planteando la necesidad de que las instituciones nacionales,
estatales, locales, universidades y ONG´S tengan un mayor conocimiento sobre la
Cooperación Técnica Internacional y su funcionamiento a objeto de poder acceder
a los recursos que ésta ofrece para apoyar el rol complementario de los
esfuerzos de desarrollo nacional así como también de los recursos que pueden ser obtenidos a
través de diversas agencias de cooperación técnica nacional.
En este sentido y teniendo en cuenta que el
acceso a la Cooperación Técnica Internacional se realiza mediante proyectos de
desarrollo a través de los cuales las partes involucradas (instituciones
nacionales y fuentes cooperantes) buscan y asignan recursos respectivamente, es
indispensable lograr el mayor aprovechamiento de éstos generando propuestas y/o
proyectos de calidad que sean competitivos frente a otros países demandantes.
La unidad curricular Formulación y Evaluación
de Proyectos está orientada a proporcionar a los participantes las
herramientas, técnicas y métodos requeridos con un carácter esencialmente
práctico y operativo. No está concebido como una instancia en la cual se
expongan y discutan los problemas teóricos referentes a la elaboración y
análisis de proyectos. Se centra fundamentalmente en un formato y guía para la
presentación de proyectos adaptados a la Metodología del Marco Lógico (o Matriz
de Estructura Lógica), la cual es una herramienta de planificación para la
identificación, diseño, formulación y seguimiento de proyectos. Su uso, en la
actualidad es un requisito que exigen las fuentes de cooperación para el
diseño, formulación y presentación de propuestas de cooperación. E
Marco Lógico permite clarificar el propósito y
la justificación de un proyecto, identificar las necesidades de información y
definir los elementos claves del proyecto: objetivo general, objetivo
específico, resultados y actividades, así como los factores externos al
proyecto o supuestos, los indicadores y sus fuentes de verificación.
Propósito
Proporcionar al participante herramientas que
faciliten la identificación de problemas que afectan su ámbito educativo y que
puedan ser abordados de manera participativa mediante proyectos viables
seleccionados consensuadamente y que
respondan en forma adecuada a los requerimientos de eficacia y eficiencia
Competencias
Específicas
1. Analiza los conceptos básicos utilizados
en el Marco Lógico como metodología para
la formulación de proyectos.
2. Describe de los instrumentos de análisis
del Marco Lógico: le análisis de los involucrados, análisis de problemas,
análisis de objetivos, análisis de estrategias o la selección de alternativas.
3. Describe la estructura del Marco Lógico o
Matriz de Estructura Lógica.
4. Analiza la estructura del Marco Lógico: conceptos básicos, columna
de objetivos, indicadores, fuentes de verificación, hipótesis.
5. Identifica problemas susceptibles de
convertirse en proyectos.
6. Formula un proyecto siguiendo la
metodología del Marco Lógico.
Contenidos
1 El enfoque del Marco Lógico. Elementos
Básicos. Definición de Proyecto. El proyecto en el proceso de planificación.
2. El ciclo de vida del proyecto.
3 El proyecto como instrumento para el cambio,
Instrumentos del Marco lógico: análisis de los involucrados.
4
Proceso para conducir el análisis de los involucrados.
5 Análisis de los Problemas. Causas y efectos.
6 Análisis de objetivos. Diagrama de Objetivos.
7 Análisis de las Estrategias.
8 Estructura del Marco Lógico: matriz de
planificación del proyecto. Lógica del Proyecto. Factores Externos al proyecto
o hipótesis. Indicadores. Atributos de un buen indicador. Pasos para la
formulación de indicadores. Medios y Costos. Revisión final.
Estrategias Sugeridas
La unidad curricular tiene un carácter eminentemente instrumental, lo que requiere
de los participantes tanto la comprensión de los conceptos involucrados en la
metodología del marco lógico como del uso de los instrumentos concebidos para
la formulación de proyectos, en equipos de trabajo cooperativo, cuyos resultados se traduzcan la
formulación de un proyecto. El docente hará la presentación de los temas a
exponer y discutir, dirigirá y orientará la dinámica de los equipos y cerrará
las sesiones de trabajo. En este sentido la unidad curricular se concebirá como un conjunto de talleres que
culminen en la presentación de un proyecto.
Evaluación
Se prevé que la evaluación tenga un carácter
formativo. A lo largo de la unidad
curricular, los participantes presentarán parcialmente avances del proyecto
seleccionado, y obtendrán retroinformación permanente. El cierre se hará
mediante la presentación de cada proyecto por equipo al resto de los
participantes, lo que dará oportunidad para la coevaluación. Los avances
parciales serán: Análisis de los Involucrados, Análisis de problemas, Análisis
de objetivos, Selección de alternativas, la matriz de estructura lógica y presentación del proyecto diseñado.
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